ACTIVIDAD I

COMPROMISOS PERSONALES.

El compromiso personal que establezco como docente en relación al aprendizaje sostenible y la inclusión, es tratar de implementar las estrategias y conocimientos aprendidos con cada grupo de estudiantes, conforme al modelo ATRIO de necesidades y fortalezas, tanto de forma individual como grupal, buscar cumplir con las característica que tiene que tener un profesor responsivo haciendo una reflexión y crítica sobre mi proceso de enseñanza  con la finalidad de mejorar los procesos efectuados en el aula, y a su vez poder determinar mis falencias y fortalezas.
Finalmente me comprometo a considerar la evaluación sostenible dentro de mi práctica docente con la finalidad de que mis estudiantes demuestren sus aprendizajes más allá de una nota cuantitativa, sino que realmente demuestren que se ha dado un aprendizaje sostenible, significativo y perdurable.

Actividad G: Oportunidad de aprendizaje.

Estrategia: 
Trabajo colaborativo, en el que los estudiantes utilizaran su creatividad manteniendo una interrelación entre sí para utilizar sus fortaleces para desarrollar una actividad.

Fortaleza: Es que el trabajo colaborativo, permite establecer mejores relaciones de empatía y sociales entre los estudiantes de un pequeño grupo, así como permite mejorar el desempeño de estudiantes con mayores necesidades.

Barrera: Es la falta de cooperación de ciertos estudiantes que son reticentes a participar en grupos donde no se encuentran sus amigos más cercanos. En estos casos, es necesarios motivarlos a ser más abiertos, respetuosos y tolerantes con las diferencias de los demás.

Oportunidad: Los estudiantes asumirán responsabilidades según sus fortalezas y permitirá que todos se sientan partícipes en la creación de un trabajo que les permita expresarse.