ACTIVIDAD I

COMPROMISOS PERSONALES.

El compromiso personal que establezco como docente en relación al aprendizaje sostenible y la inclusión, es tratar de implementar las estrategias y conocimientos aprendidos con cada grupo de estudiantes, conforme al modelo ATRIO de necesidades y fortalezas, tanto de forma individual como grupal, buscar cumplir con las característica que tiene que tener un profesor responsivo haciendo una reflexión y crítica sobre mi proceso de enseñanza  con la finalidad de mejorar los procesos efectuados en el aula, y a su vez poder determinar mis falencias y fortalezas.
Finalmente me comprometo a considerar la evaluación sostenible dentro de mi práctica docente con la finalidad de que mis estudiantes demuestren sus aprendizajes más allá de una nota cuantitativa, sino que realmente demuestren que se ha dado un aprendizaje sostenible, significativo y perdurable.

Actividad G: Oportunidad de aprendizaje.

Estrategia: 
Trabajo colaborativo, en el que los estudiantes utilizaran su creatividad manteniendo una interrelación entre sí para utilizar sus fortaleces para desarrollar una actividad.

Fortaleza: Es que el trabajo colaborativo, permite establecer mejores relaciones de empatía y sociales entre los estudiantes de un pequeño grupo, así como permite mejorar el desempeño de estudiantes con mayores necesidades.

Barrera: Es la falta de cooperación de ciertos estudiantes que son reticentes a participar en grupos donde no se encuentran sus amigos más cercanos. En estos casos, es necesarios motivarlos a ser más abiertos, respetuosos y tolerantes con las diferencias de los demás.

Oportunidad: Los estudiantes asumirán responsabilidades según sus fortalezas y permitirá que todos se sientan partícipes en la creación de un trabajo que les permita expresarse.

ACTIVDAD C

Actividad C que corresponde al caso proporcionado en la semana 3.

SECCIÒN DE COMENTARIOS

Por favor, en este sitio usted puede colocar sus comentarios y sugerencias sobre la inclusión educativa y el aprendizaje sostenible. 

          Autor: Propietario de la imagen. 

COLLAGE Habilidades del siglo XXI

Autora del blog.

Fuentes de imagenes: Web

    En el presente collage están representadas las Habilidades del Siglo XXI, que todo estudiante debe desarrollar para  poder resolver las diversas situaciones que se pueden presentar en la época actual. 

    El collage está representando cada una de las habilidades del siglo XXI que lo son: el ser comunicadores, innovadores, colaboradores, con pensamiento crítico, alfabetizados financiera y económicamente, también tecnológica, así como conscientes de los problemas globales, aprendices auto dirigidos, solucionadores de problemas y finalmente comprometidos de forma cívica. El encargado de formar estas habilidades el maestro y  su entorno social, formando un ser humano responsable de sus acciones con capacidad para resolver cada uno de las dificultades que se presentan en la sociedad actual, siendo capaces de comunicar sus ideas de forma crítica y asertiva, con el compromiso de ser innovadores para contribuir con su sociedad de una forma justa y sostenible, considerando el respeto, comprensión y tolerancia a todas las diferentes que se presentan en una sociedad, sin distinciones de ningún tipo. 

    Por ello el estudiante del Siglo XXI debe tener una mente abierta para receptar cambios repentinos y comprender la diversidad no en lo superficial, sino ejerciendo una profunda reflexión y responsabilidad crítica como individuos que forman parte del desarrollo de un país.   

Bibliografía

ALATA. (s.f.). Inclusión educativa y habilidades del siglo XXI.

Graham, L., Berman, J., & Bellert, A. (2015). Aprendizaje sostenible: Prácticas inclusivas para las aulas del siglo XXI. Cambridge University Press.

Organizador gráfico sobre aprendizaje sostenible